劳动教育进课堂，助力“双减”促成长

一、挥洒青春汗水，感悟劳动之美（半坡中学）

劳动教育与“双减”政策共同指向学生的全面发展,在培养学生德育上实现了双向耦合。学校积极实践，不断探索。开学伊始，教师针对植树节有计划地组织学生开展种植劳动，有机融入种植体验、生活技能、公益服务等劳动教育元素，让学生走进种植大课堂，体验劳动的乐趣，在实践中感悟劳动之美。

“五一”假期，学校围绕“庆五一”活动，开展了演讲、征文、绘画、烹饪、剪纸、手工制作等多种形式的劳动实践活动。通过话劳动、画劳动、赞劳动，使学生们从小形成劳动创造幸福、双手改变生活的意识。学生们不但积极参加学校开展的劳动实践活动，还力所能及进行家务劳动，使家庭成为另一个重要的劳动实践基地。

五月份，学校依托劳动课程，将劳动教育与德育、智育、美育、体育有机融合，在各学科设置了“学科实践大赛”活动，将劳动教育内容渗透到其他各学科的教学中。组织学生积极参加手工剪纸、模型制作、绘制地图、创意手抄报等比赛，通过学生互评和教师评价，评选出“种植小能手”“手工小能手”“模型小能手”。学生的劳动作品还会以学科组和班级文化墙的形式展出。学生也在实践中掌握技能，理解劳动的价值，激发劳动热情。

丰富有趣的劳动实践活动孵化了半坡学子的生活热情。劳动教育与教学活动的有机融入，不仅让学生在劳动实践中开拓视野、陶冶情操，还引导学生扣好人生第一粒扣子，给学生心灵埋下真善美的种子。

二、劳动教育进课堂，助力“双减”促成长（市19中）

随着“双减”政策和新课标的推进，新时代劳动教育实施路径成为学校探索的新领域。为了充分发挥劳动教育实践育人功能，促进学生德智体美劳全面发展，学校将劳动教育“搬”进课堂，将知识学习与动手实践融为一体。

学校充分利用综合实践室设置丰富多彩的劳动课程，提高学生的劳动实践能力。烙煎饼、包饺子、自制奶油爆米花等丰富多彩的劳动社团活动让学生真正体会到制作美食的乐趣。

美好的教育一定是双向奔赴的。学校以家庭为依托，开展家庭劳动教育活动，让学生积极参与到家务劳动中。厨房有“味道”，才是幸福家庭的模样。学生化身美食小达人，和父母一起动手体验劳动的快乐与不易，感受父母的辛劳。

随着“双减”政策的不断深入，劳动教育正一步步走进课堂，充实学生们的校园生活。学校将继续开展丰富多彩的劳动实践活动，从“课本”到“生活”，全面落实五育并举的教育目标，实现劳动教育与德智体美的融通共进。

三、播种希望，收获果实（庆华小学）

“春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝。”为了推进劳动实践教育，构建“五育并举”的育人体系，学校坚持开展四季劳动种植实践教育，丰富学生的校园活动，让学生充分体验劳动带来的乐趣。

精挑细选，播下希望的种子。好的收成，在于知农时、细种植、精管理。去年国庆节后，学生在教师的指导下，开始种植大蒜。把大蒜瓣掰开，选取颗粒饱满的蒜籽，按照教师讲述的种植知识，认真进行实践，体验种植的快乐；经过施肥、浇水，蒜苗在经历严冬后，到了春季，翠绿挺拔。学生们看到成熟的蒜苗，十分开心和喜悦。回想自己悉心栽培大蒜的过程，经风遇雨，现在终于要丰收啦。

实践探究，收获劳动的喜悦。“一分耕耘，一分收获”。在学生们的精心呵护下，“五一”劳动节学生们满怀喜悦地收获了属于自己的劳动果实。在种植实践园中，学生们迫不及待开始拔蒜苗。“哎呀，不好，蒜苗拔坏了”。带队教师顺势提出一个思考：“那怎样拔，蒜苗才不会断呢？”经过激烈的讨论和教师的引导，学生们掌握了拔蒜苗的技巧。学生们还把蒜苗的生长过程写成日记，不仅从劳动中获得快乐，还在劳动中不断学习。

生活即教育，体验即成长。一次小小的种植活动，从播种到收获，从静态的认知到动态的体验，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，让学生确立起“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽”的观念。

四、劳动最光荣，实践促成长（东城一小）

为了充分发挥劳动育人价值，引导学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动技能和劳动习惯，学校开展了以“劳动最光荣”为主题的劳动教育实践活动。

德育处充分利用“国旗下讲话”这一平台，为全体师生传递劳动最光荣的理念，引导学生从思想上端正劳动态度、在行动上践行劳动精神、从心底里珍惜劳动成果。班会课上，教师更是利用劳动模范的事迹感染学生，让学生感悟奉献的精神，体会奉献的意义，并立志做劳动奉献的一员。

“五一”劳动节期间，学生们以实际行动体验到了劳动的意义与乐趣。根据假期劳动清单，扫地、擦地、铺床、叠被子，完成自己力所能及的家务劳动。在劳动实践中成长，在体验劳动不易的同时更感受到劳动带来的快乐。

劳动实践活动不仅培养了学生认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的品质，锻炼了学生的生活自理能力，更激发了他们热爱劳动的意识，传承了“劳动最光荣”的传统美德。

五、加强校外培训机构治理，巩固“双减”成果（灞桥街道中心校）

为了进一步落实“双减”政策，切实减轻中小学生校外培训负担，促进中小学生健康成长，灞桥街道中心学校坚持开展校外培训排查治理，确保辖区校外培训健康有序发展。

深入摸底，稳步推进排查工作。为了进一步落实“双减”政策，灞桥街道中心学校加大对校外培训机构的排查力度，协调多方共同开展排查工作，形成“联防、联检、共治”的管理新机制。由教育执法、学校、社区等共同组成联合预防检查治理网络，重点对校园周边开展地毯式检查。社区提供相应信息、重点位置标识，学校专人定时检查，教育执法不定时抽检，从而建立完整治理网络，积极营造清朗的教育环境。

服务家长，全覆盖推行课后服务。坚持“公益、公开、自愿、安全”的原则，利用学校资源优势，为学生提供做作业、文体活动、特长培养等灵活多样的课后服务课程，并不断提高课后服务覆盖面和服务水平。开设家长课堂，设置专题课程，引导学生和家长重视学校教育，缓解教育焦虑，将学习重心回归校园。

下一步，灞桥街道中心学校将加大监管力度，严格落实“双减”政策，切实规范校外培训机构办学行为，推进“双减”工作向深、向实开展。