阅读点亮童心，书香陪伴成长

一、聚焦整本书阅读，向阅读更深处漫溯（半坡中学）

为了提高学生的阅读质量，学校组织开展“整本书阅读”活动，助推“双减”政策实施。语文组以《骆驼祥子》为例，积极探索对学生进行整本书阅读的指导。

前置阅读，详细规划。教师以备课组为单位，在原有阅读基础上再次进行自主研读，制订详细的阅读规划，对学生开展整本书阅读的指导。

分三个阶段完成整本书阅读以及相关活动，引导学生有计划、有目的、有方法地阅读。第一阶段，通读全书。学生在教师的指导下完成阅读卡。具体内容包括：主要内容概括、经典语录（好词好句）摘抄、阅读感受、家长评价。第二阶段，精读批注。根据自己第一阶段的阅读经验，回忆每一章的内容；围绕自己感兴趣的专题，选择部分章节进行精读。第三阶段，成果展示。学生围绕要展示的成果，找一些相关的欣赏文章或材料来读一读，加深理解和认识。

任务驱动，自主阅读。自主阅读是学生阅读活动的起点。学生首先借助阅读卡通读全文，每章阅读完成后对小说各章节主要内容进行概括，同时积累经典语录（好词好句）。这样不仅可以训练学生的概括能力，快速熟悉小说内容，还能梳理故事情节。快速通读整本书后，再精读部分章节，让学生有意注意，深度思考，圈点勾画，以保证通读全书和精读重点部分的顺利进行。

展示汇报，分享阅读。教师组织学生进行读书汇报活动，将优秀读书卡整理汇总，以公众号推送的方式进行展示与评价。

整本书阅读活动的深入开展需要教师探路在前、准确导航，把握阅读的目的和方向。指导学生科学规划、设计任务、助力阅读，针对难点、点拨突破、引领阅读。徜徉在书的海洋，需要教师当好舵手，引领学生向阅读更深处漫溯。

二、阅读点亮童心，书香陪伴成长（高新一小麓湾小学）

学校第五届斑斓文化艺术节之读书月活动拉开帷幕，著名文化学者商子雍先生为学生们赠书赠言。各班级也开展了丰富多彩的主题阅读活动，分享“双减”下的学习成果。

学校在读书月开展了《我把经典读给你听》优秀作品展演和“共读一本书”活动。一年级开展了“寻找书香家庭”活动；二年级和五六年级开展了“麓湾风云之‘书中来客’”活动；三、四年级开展了“感动互赠 图书漂流”活动。教师共读商子雍先生作品，举办教师读书沙龙活动；家长共读《真希望我父母读过这本书》，为孩子们写一封信。

在读书月活动中，四年级还开展了“微型诗歌节”活动。活动展示了原创诗歌、自学诗歌和自主预习单三组学生作品。有的班级进行原创作品诗朗诵，有的班级一同品鉴诗歌，赏析诗作之美，学习写作方法。教师带领学生们扎实推进自主诗歌预习的教学实践，以其独特的语言美、形式美、色彩美激发学生的思维和想象。

经典点亮童年，书香润泽人生。读书月活动营造了良好的读书氛围，推进了麓湾“读写工程”，加快书香校园建设步伐。丰富多彩的读书活动，引导学生畅游书海，感受阅读之美、成长之趣。

三、共读共快乐，“悦”读“悦”成长（庆华小学）

为了提升学生综合素质，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，六年级语文组开展了“整本书共读”活动。学生、老师、父母共同阅读一本书，有交流，有分享，有碰撞……

教师将“整本书共读”活动与阅读课结合，共读英国作家丹尼尔·笛福的长篇小说《鲁滨逊漂流记》。学生们通过学习课文节选，对阅读整本书产生浓厚兴趣。在教师的引导下，学生们利用早读、阅读课、课后服务等时间进行共读并采用多种方式进行交流，及时分享自己的感悟。

教师在“整本书共读”活动中设计制作好书推荐卡，就是要让学生把书读“广”。指导学生摘抄好词佳句就是要把书读“薄”；写笔记心得，就是要把书读“厚”；仿写美文，就是要把书读“实”。每个同学在阅读活动中既了解了书中的精彩内容，也体会到了阅读的乐趣，兴趣盎然，收获满满。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”三个层次，三种境界，亦是读书之道。希望全体师生及家长在知识的宝库里开阔视野，陶冶情操，知礼明责，善学多思，享受读书之乐趣。

四、讲数学故事，品数学文化（老洞小学）

数学启智慧，故事伴成长。为了激发学生学习数学的兴趣，提高数学阅读能力，感受数学文化的魅力，学校开展了“讲数学故事，品数学文化”读书分享活动。

阅读数学书籍，分享数学故事。学生们阅读《趣味数学》《好玩的数学》等书籍，学习数学知识。讲述祖冲之、华罗庚、陈景润等数学家的故事，了解数学家深入研究、猜想、反复实验最终取得显著成绩的过程。用数学家优秀的品格，激励学生勇于挑战、不断探索。学生在故事分享中，领悟到数学之美，点燃学习数学的热情，培养了探索与研究的意识，形成正确的思维习惯。

阅读数学书籍,培养数学思维。学生们绘声绘色地讲述着数学家的故事，诙谐机智的言语，恰到好处地引用和举例，将深奥的数学知识变得浅显易懂、趣味横生。

“讲数学故事，品数学文化”读书分享，启迪智慧，浸润心灵。学生与数学为友，以兴趣为伴，感悟数学之美，让每位学生都能拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑。

五、加强巡查治理，持续规范培训机构办学行为（狄寨街道中心校）

为了进一步落实“双减”政策要求，巩固“双减”治理成果，“五一”假期，狄寨街道中心学校深入辖区扎实开展违规培训排查治理，保障广大青少年度过一个愉快的假期。

狄寨街道中心学校在“五一”假期前召开校外培训机构专项治理工作部署会，就排查走访工作作了安排，并进行详细分工，明确治理主体。会上明确要求大家需要统一思想，提高认识，压实责任。按照会议安排，中心校成立了校外培训机构“五一”假期专项治理工作小组，以问题为导向，以校外培训机构违规办学问题为重点，坚持高标准、严要求，开展假期排查走访工作。在狄寨街道中心学校校长带领下，全体工作人员4月29日对辖区内的培训机构进行了实地检查；对机构负责人再次宣传“双减”政策；同时，要求机构对家长宣传政策，引导家长树立正确的教育观念。

通过排查走访，“五一”假期辖区校外培训机构能严格执行“双减”政策要求，无违规开班行为。下一步，狄寨街道中心学校将持续关注辖区校外培训机构动向，扎实落实“双减”政策要求，推动辖区校外培训机构良性发展。