“双减”赋能提质量，创新课堂展风采

一、信息技术赋能高效课堂（高桥中学）

为了更好地落实“双减”政策，学校开展了信息技术课堂教学，减轻了学生学习压力，增强了课堂乐趣，激发了学生学习积极性。

在信息技术课堂教学背景下开展的“移动的电子板报”活动，教授了学生如何正确使用Word，培养了学生艺术美感，提高了学生设计技能、动手能力和个性化创造思维。

自主创新，规划设计。学生按照春、夏、秋、冬四个主题分组进行电子板报设计。依据个人喜好构思板报框架，触发头脑风暴，发散思维，激发学生创作兴趣。

利用资源，收集素材。学生通过小组合作，利用互联网多元化信息资源收集素材。如：春、夏、秋、冬四季的文字解说词、美景图片、古诗词等。增强学生利用互联网收集获取素材的技能。

制作作品，寓教于乐。活动中每个学生都是创作家。他们运用已掌握的方法，利用Word工具设计艺术字，插入素材，发挥想象力、创作力，提高动手能力和探究兴趣。

成果展示，交流分享。学生代表分享成果，交流制作方法、技能和心得，通过学生自评、互评以及教师评价等方式，肯定优点，找出不足，激发学生学习的积极性，提高学生鉴赏美的能力。

二、“双减”赋能提质量，创新课堂展风采（东城二小）

学校积极探索新课标实施背景下的课堂教学创新，持续改进教学方式和学习方式，激发课堂教学活力，全面提高教学质量。2月20日-24日，学校成功举办了课堂教学创新大赛。

参赛教师大胆创新，将全新的教育理念渗透到课堂当中，巧妙地利用直观教学手段，营造出轻松愉悦的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，收到了良好的教学效果。

语文课堂精彩纷呈，参赛教师以极佳的精神状态，独特的创新设计引导学生在兴趣中学习、阅读、理解，使生成与发掘成为学生的自主行为，让教材内涵在课堂上得以延伸，课堂教学呈现了倍增效应。

数学教师授课内容丰富，讲解深入浅出，教学辅助手段运用恰到好处。通过合作讨论、动手操作、探索尝试，丰富学生主动参与获取知识的过程，探索解决问题的方法，挖掘学生的创新潜力。

英语教师运用全新的教学理念，营造活泼的对话氛围，创设有趣的学习情境，让学生在一个个充满趣味的活动中锻炼听、说能力，提高学生英语口语水平。

本次大赛为全体教师搭建了交流展示、相互学习、共同提高的平台，真正体现了以赛促教、以赛促改、以赛促创的宗旨。学校将以本次比赛为契机，深入开展教育教学改革，积极发挥课堂育人主阵地作用，以课堂教学创新推动教育高质量发展。

三、葵花向阳开，爱心伴我行（热电小学）

为了让学生从小养成关爱互助的良好习惯，弘扬友爱向善的美德风尚，将学生的学习活动与社会实践相结合，学校组织开展了“双减”背景下精彩的社会课堂——“小葵花”义卖活动。

本次义卖的商品全部来自学生们闲置的学习用品、小玩具、装饰品以及自己动手制作的工艺品。学生们将物品分为一元区、二元区、五元区摆好摊位。小义卖员们分工明确，有的负责招呼往来的顾客，有的负责收钱找零，还有的“流动商家”带上自己的产品到处寻找买家……现场叫卖声连绵不断，热闹非凡。每一个摊位前都是人山人海争相购买的场面。学生们兴趣盎然地参与活动，小买家自由穿梭在各个摊位间，认真挑选着心仪的商品，收获满满，爱心浓浓。

爱心是一片阳光，使人感到温暖；爱心是一抹甘露，使人感到滋润。此次义卖活动，丰富了学生的校园生活。学生们在活动中得到丰富的角色体验，提高了组织能力、自我管理能力和团队合作能力，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。

四、体育运动强体魄，“双减”落地见实效（老洞小学）

为了发挥体育运动强健体魄的作用，推进“五项管理”之体质管理，学校持续开展阳光体育活动，促进学生健康成长。

阳光课间齐参与。通过开展丰富多彩的阳光大课间活动，学生走出教室，迈向操场。从晨跑到七彩阳光广播体操，再到特色绳操，最后是中华武术，师生齐参与、健康共发展，用快乐的活动形式传递着积极向上、昂扬奋进的精神面貌。

阳光足球展特色。学校扎实开展校园足球活动，营造浓郁的阳光体育学校文化。各班相继成立班级球队，每周开展足球训练，定期开展足球比赛，让学生学会协作，练就团队精神。

阳光社团趣味多。社团活动是校园文化活动的重要组成部分，对于学生们拓展视野、丰富课余文化生活起着重要作用。学校开设的阳光体育社团有：足球社团、篮球社团、跆拳道社团……学生参与其中，享受体育运动带来的欢乐。

快乐落实“双减”，运动绽放青春。学校将继续推进“双减”工作，促进学生身心健康成长。

五、三个常规抓日常，联合执法强治理（席王街道中心校）

席王街道中心学校按照“双减”文件精神和要求，狠抓校外培训机构综合治理，多措并举推进治理工作走深走实。

扎实推进日常规监管。席王街道中心学校在机构治理日常监管中，坚持专班每日巡查一次，做到社区、小区监督员随时上报隐形机构动向；发挥二级监督网络作用，开展全方位、多层次、高频次督查，发现异动，及时行动。全面规范校外培训机构办学行为。

加强日常规执法力度。席王街道中心学校联合街道城管、公安、市场监管部门，共同参与，分小组深入社区、村组开展地毯式排查，准确掌握辖区校外培训机构现状。元月份以来，席王街道中心学校巡查机构72家次，联合执法2次，重点处理无证隐形变异机构5家。

强化日常规治理机制。席王街道中心学校不断强化日常巡查、突击检查、明察暗访和举报核查日常规治理机制，加大对校外培训机构监管执法力度，确保校外培训机构有人管、有人查、有人巡，管得住、管得好。

下一步，席王街道中心学校将持续对校外培训机构办学行为进行常态化督查，积极会同各相关部门开展联合检查，确保校外培训机构治理工作取得实效，为辖区青少年营造安全、有序的校外培训环境。