一、落实“双减”提质量，改革创新再出发（市55中）
小组教学—促进合作探究。学校运用小组教学促进学生相互协作、相互督促、相互帮扶，达到克己容人、自我管理、自我修正的目标，形成自主探究的优秀学习品质，铸就责任、荣誉的担当精神，实现成人成才的目标。
阳光课间—提高身体素质。学校创新开展40分钟阳光大课间活动，使学生体育锻炼有时间保证、有内容创新、有数据跟踪，极大地提升了学生体育锻炼的质量。
静默阅读—奠基文化素养。打造书香校园，精选适合各年龄段特点的经典名著，全校师生每天下午“静默阅读半小时”“让读书像呼吸一样自然”，提升核心素养，为人生奠基。
课后服务—补充课堂教学。课后服务遵循“动静结合、启智强能”的原则，每天安排一节阅读课,督促学生读经典、悟生活；利用社团活动培养特长，提升学生文化、科技、艺体技能，达到多元发展。
作业设计—点燃学习兴趣。作业设计立足课堂和学生实际,做到精益求精；克服书面作业的局限性,关注多维学习目标；鼓励学生探索创新,体现新的育人理念和课堂教学改革思想。
二、“我的缤纷夏日”暑期特色作业（东城二校）
暑期来临，学校推出了“我的缤纷夏日”暑期特色系列作业。
“置身其中”型作业。课内课外巧妙结合，打通书本世界与真实世界。如语文学科在布置名著阅读《红星照耀中国》作业时，教师围绕书本内容提出两项专题任务。专题一：领袖人物和红军将领的革命之路。学生自查资料，从外貌形象、言谈举止、童年经历、参加革命起因、参加革命后的经历等方面去介绍自己最喜欢的一位领袖人物或红军将领；专题二：长征之路。学生根据书中内容，从长征的起因、路线、途中面临的困难及长征的重大意义等方面全方位认识长征之路。以上两个专题的作业内容体现出从单个点向外延伸，结合项目化学习将理解、运用与迁移知识的能力渗透进“寻访英雄，传承精神”主题活动中，让学生更加深刻体会美好生活来之不易。
“知行合一”型作业。作业设计与学生的现实生活结合起来，在真实情境中解决问题，让学生更好地实现知识的迁移和创造。如数学学科在布置预习《平面直角坐标系》时，采用生活中较为常见的十字绣导入，引出平面上确定一个物体位置的方法。
“与时俱进”型作业。作业要在内容上关注社会热点和发展需要，考虑多学科的融合，重视对高阶思维和超学科能力的培养。如道德与法治作业以“庆祝香港回归25周年”为主题，展开对三个篇章的学习探索。篇章一：信息篇。搜集香港回归的相关资料，根据资料内容创作新闻报道、完成手抄小报等，发展学生的信息素养；篇章二：学科篇。复习已经学过的香港相关知识点，其中包括历史学科中与香港相关的不平等条约内容、地理学科中关于香港的自然地理环境及人文地理环境；篇章三：绘画篇。画一朵香港特区区旗的标志—紫荆花，着力培养德智体美劳全面发展的学生。
上述作业打破了学科与学科之间的壁垒，紧密联系社会热点，有效统整各科学科素养，实现跨学科学习。
三、缤纷德育活动，浸润四雅少年（东城二小）
落实“双减”，德育先行。学校在落实“双减”政策的基础上，以“制度文化抓保障，教育模式促提升，活动开展重内涵，全面评价求科学”为工作思路，立足三礼浸润、四会引领、四新成长、五节育德、十创活动不断深入德育教育，培养具有雅容、雅习、雅智、雅趣的四雅学生。
三礼浸润：学校构建“入学礼”“入队礼”“毕业礼”三礼浸润，让学生扣好人生第一粒扣子，争做新时代好队员。四会引领：学校聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，通过升旗仪式、主题班会、主题讲座、实践活动四会引领，培养合格的社会主义建设者和接班人。四新成长：学校通过艺术节、运动会、书画节、科技节的“四新成长”，形成全员、全程、全方位育人机制，促进学生全面发展。五节育德：学校构建中国优秀传统文化教育体系，在春节、端午节、重阳节、中秋节、清明节等中华民族传统节日，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴藏的精神内涵，让优秀传统文化润心育德，成风化人。十创活动：以元旦、学雷锋日、植树节、妇女节、劳动节、儿童节、教师节、“918”纪念日、国庆、建队日等有教育意义的节日、纪念日为契机，通过“十创活动”主题教育，促进学生五育并举，全面发展。
百年大计，教育为本；教育大计，德育为先。近年来，学校德育工作成效斐然。我们还将意气风发，挥斥方遒，用奋进的勇气再启二小学子全面发展新华章！
四、让心育赋能，让“双减”提质（东李小学）
“双减”之下，青少年的心理健康发展显得尤为重要。东李小学立足学生身心健康，在7月上旬举办了毕业班学生“学会自信，快乐成长”主题心理健康教育讲座。
讲座中，国家二级心理咨询师、陕西省小学教学能手唐恩厚老师以亲切、温和、幽默的讲演方式给六年级学生带来了疏导自己不良情绪的小妙招，让学生正确面对学习压力。通过互动活动，引导学生及时走出心理误区，学会处理、改善人际关系，更好地适应现代生活学习的节奏。
活动中，学生们和唐老师积极互动，了解自我、表达自我、释放自我，分享自己对生命的看法，尽情吐露成长的心声，大胆表达内心真实的想法。学生们热情高涨，对生命有了更深层次的理解，现场气氛温馨愉悦。
此次心理健康辅导活动，引导学生进行正确的自我认知，树立正确的心理健康观念，是学校心理健康教育工作的一个缩影。学校将继续立足学生全面发展，及时关注学生的心理健康，帮助学生养成积极乐观的心理品质，收获美好的金色童年。
五、加强暑期校外培训机构治理，助力学生健康成长（灞桥街道中心校）
为巩固“双减”工作成果，保障学生度过一个愉快充实的假期，灞桥街道中心学校积极开展校外培训机构治理，严防各种隐形变异“地下”违规培训。
强化政策宣传，增强防范意识。放暑假前，灞桥街道中心学校安排各校召开学生及家长会，学习“双减”政策，让家长谨慎选择校外培训，防范风险、规避陷阱、抵制隐形变异培训，增强学生和家长防范意识。
强化暗访督查，整治违规培训。灞桥街道中心学校在暑期对学科类校外培训机构开展暗访督查。重点关注、整治违规培训和以各种名义逃避监管开展面向中小学生的隐形变异学科培训，发现一起，治理一起，责令立即停办整改。
强化网格化管理，做到速查重处。灞桥街道办事处将辖区分为八大块，每个社区及学校负责自己辖区机构排查。通过走访、问卷及家访形式加大宣传力度，排查无证办学机构底数。每天组织教师排查小区及村组里隐藏的一对一家教；并向市民公布举报电话；对无证机构违规行为和隐形变异的培训活动、不实的广告宣传，及时做出相应处理，让一对一隐形培训无处藏身。
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