一、践行“双减”促提质，校园社团展风采（席王街道中心学校）
为深入推进“双减”政策落地，丰富学生课余文体生活，展示课后服务成果，提升共享课程和社团活动品质，促进“双减”工作向有内涵、高品质方向发展，灞桥区席王街道教育系统举办“践行‘双减’促提质 校园社团展风采”庆祝“六一”国际儿童节暨学校鼓号队和特色社团展演。来自全街办5所小学代表队和近千名社团表演学生参加此次活动。
席王中心小学鼓号队《迎宾曲》的奏响拉开了本次活动的序幕。展演中，各校鼓号队伴着激昂的旋律，少先队员们意气风发，昂首阔步、英姿飒爽地走进赛场，先后演奏了必奏曲《出旗曲》《行进曲》《退旗曲》。鼓号队还结合校园文化变换出优美独特造型，富有创意地表达了少先队员在党的光辉照耀下茁壮成长。
在学校特色社团展演中，伴随着优美的旋律，学生们精神饱满，动作整齐，热情奔放，展示出学校在“双减”背景下聚焦学生核心素养的素质教育成果。此次活动的开展丰富了学生的课后文化生活，培养了学生团队意识和个性特长，真正让“双减”落实有力度、课后服务有温度。
二、美育铸魂，文化培根（市55中学）
为深入贯彻党的十九大和党的十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，西安市滨河学校“名校＋”西安市第五十五中学始终秉承“文化体艺两肢并健，塑德强能双向育人”的立美文化理念，大力推动“三个课堂”的落地生根，切实落实学生核心素养发展，减轻学生的学习负担。5月25日，学校每年一届的校园美术作品精品展隆重开幕。
本次展出的美术绘画和书法成果作品是从2021年秋季至今的校内美术大赛获奖作品、美术社团精品作品及美术省市区课题成果与获奖成果汇聚而成，共展出140余幅作品。它们从多个侧面展示了学校的美育自然生态、校园生活、青春文化气息，展现了一幅幅以表现青少年青春困惑、理想、审美和人生追求为主题的绚丽画卷，令人感受到中学生校园文化生活中流淌的艺术之美、折射的和谐之光。同时达到“以美育人，以文化人，以美育德，培根铸魂”的美育目标。
一分耕耘，一分收获。一年来，学校艺术师生在国家省市区各类艺术比赛中屡创佳绩；省级美育课题研究顺利结题；孩子们的艺术创造热情空前高涨，审美表现力和文化理解力同步增强，美术表现力及创意实践能力不断完善与发展。师生艺术成果皆展示了多元育人的效果与成效。
三、“双减”政策下的课后服务及作业设计（庆华中学）
学校进一步落实“双减”政策，加强作业管理，优化课程结构，开拓更多的资源，满足学生个性化学习需求。
精心设计作业，提高作业质量。学校制定了《西安市庆华中学课后作业管理办法》，建立作业校内公示制度，合理确定各学科作业比例结构，严禁给家长布置或变相布置作业。严格落实7-9年级书面作业平均完成时间不超过90分钟的刚性要求。作业设计做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，体现少而精和“以一当十”的原则，既分层次布置又提出作业要求。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系。
优化课程结构，促进和谐发展。进一步优化课内外结构，必修、选修同步，德、智、体、美、劳、心理共同发展。指导学生用科学的方法提高学习效率，努力使学生学习时间“增值”。
开展特色社团，促进学生个性发展。学校积极有效地在校内外开展政治、科技、文化、艺术、体育社团共24个。在丰富学生课余文化的同时，培养和发展学生的爱好与专长，促进学生个性发展，丰富学生校园生活。
四、落实减负提质，提升育人品质（宇航中学）
学校深入推进“双减”政策落地，强化学校教育主阵地。立足课堂，着力提升课堂教学效率；立足学生，以活动育人。一手抓“减负”，一手抓“提质”，力争实现“减负提质”新突破。
不断提高课堂教学水平，狠抓课堂教学效能。课堂教学是落实“双减”的“压舱石”，而教学质量的实质性提升关键在教师。学校立足学情、课堂，积极进行课堂教学改革。对以新课、习题课、毕业班复习课为主的“三课”教学进行积极探索，进一步深化“自主、合作、探究”的课堂教学模式。
不断提高课后服务水平，促进学生全面发展。学校课后服务实行“两时段”时间分配：第一节课由任课教师进行统一辅导，第二节课由学生自主学习，教师进行个别答疑解惑。任课教师可根据学生作业完成情况，组织学生观看新闻联播。每周四，按照“德育为先、五育并举”的理念，学校实行“1+X”课后服务模式：第一节课进行学业辅导，第二节课开展社团活动，学校14个社团有序开展，打造丰富多彩的“第二课堂”。学生可自主选择参与社团活动，从而建立起集学业辅导、自主阅读、社团活动、特长教育等于一体的课后服务课程体系，切实推进“双减”工作落实落细。
五、“双减”背景下数学作业设计与创新（东城一小五星分校）
一、基础性作业
即课内作业，我们取名“每日一练”。计算是数学的基础。依据每天所学内容编写相关计算内容。计算内容为易混淆的经典题目。“每日一练”较好的帮助孩子夯实了基础。
二、拓展性作业
课前预习（诊断型作业）——“课前我先讲”；课后复习（巩固型作业）——“课后我纠错”；课外拓展（发散型作业）——“我是小书虫”和“我是数学小讲师”。
“课前我先讲”，学生根据自己的预习情况，讲一下自己在预习课本过程中发现的问题。“课后我纠错”，学生根据自己当天知识掌握情况，纠正错题,通过分析错误原因对错题进行总结。“我是小书虫”，学生根据课本内容，收集到和课本内容相关的数学知识，旨在培养学生主动探索意识，激发学习兴趣。“我是数学小讲师”，开展学生自己讲题活动，为学生提供了数学语言表达能力训练平台，培养学生逻辑思维能力。
三、实践性作业
动手操作类。在学习第四单元“测量”中，让学生找到两根不同长度的铅笔，用直尺量它们的不同长度。学生在实际测量的过程中，掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系。
生活探究类。在学习第三单元“估一估”时，学生用自己的办法估出10000粒大米有多少。学生用勺子量出一勺米的量再通过计算舀出相应的勺子数，从而得出1万粒大米的量……学生通过不同的方法开拓了思维，将数学运用到生活中。
绘图想象类。其一，小报。针对学生想象力丰富的特点，让学生以单元为主题设计数学小报；其二，画思维导图。教师教给学生思维导图的基本绘制方法，学生能根据本单元的重点学习内容来绘制单元思维导图。
学校二年级数学教师将继续聚焦课堂教学，发挥集智备课力量，深入探索作业设计的方法和途径，真正实现减负不减质的目标。
六、学科活动有创意，特色“双减”展风采（宇航小学）
为进一步丰富学生的校园文化生活，更好的响应“双减”政策，学校积极开展学科实践活动，全面提升学生综合素质。
美术学科相继开展了“小狐狸折纸”、“剪影舞动灞水梦，七彩纷扬赤子心”、“片片彩纸如霞飞，缤纷纸艺添光彩”折纸、剪纸、立体纸手工系列活动。孩子们在动手实践中发现美术的趣味、感知美术的魅力、享受美术创造的快乐。
音乐学科以“‘音’你精彩 ‘乐’动童心”为主题展开活动。孩子们用发现美的眼睛、灵巧的双手，变废为宝，自制小乐器探索生活中的节奏，感受不同声音组合成的美妙音乐。
“书香沁润童年，书籍点亮人生”。同学们在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野。一张张小报、一份份读书笔记、一枚枚书签也是一次次重温经典的过程，与经典同行、与好书为伴也已深入童心。
英语学科“玩转字母与单词，我就是王者”听写比赛、“悦动童声，星耀明天”英文歌曲大赛，为学生营造出一个活泼、愉快的语言学习环境，让同学们在欢笑中学知识，在竞争中找差距。
这一项项有趣又有意义的学科活动，让孩子们不仅收获了快乐，增强了团队意识，还培养了动手能力和创新思维能力；同时促进了学生全面发展，助推“双减”政策落地开花。
七、健全网格化监管，深入推进校外培训治理（灞桥街道中心学校）
为进一步规范校外培训机构办学行为，灞桥街道中心学校积极行动，开展辖区“一对一”隐形变异违规培训专项整治。
定期组织开展机构排查。面向全体学生和家长发起调查问卷，掌握学生参与校外培训的第一手资料；关停了辖区内的所有无证机构，实现辖区无证机构清空。
坚持每天排查“一对一”隐形变异培训机构。灞桥街道中心学校每天组织教师排查小区及村组里隐藏的“一对一”家教，并向市民公布举报电话，让“一对一”隐形培训无处藏身。
实行机构网格化监管。灞桥街道中心学校将辖区分为六大块，每所学校负责自己生源地机构排查。通过走访、问卷及家访形式加大宣传力度，排查无证办学机构，推进“双减”工作落实落细。
陕公网安备 61011102000072号
