常规检查促提升，落实“双减”保质量

一、根植传统文化，弘扬民族文明（东枣园小学）

“双减”政策实施以来，学校将作业设计纳入教研，积极探索创新作业模式，三年级语文教师在第三单元教学中以“寻根与弘扬”为主题，设计了丰富多彩的实践作业。

“纸”上赞科技。由《纸的发明》一课，激发学生对古代科技文化的探寻兴趣。以“我为中国古代科技代言”为主题设计宣讲活动。学生搜集中国古代四大发明并形成宣讲文字，在富有创造性的宣讲活动中，充分感受中国是一个历史悠久的文明古国，为曾经领先世界水平的古代中国科技而感到骄傲和自豪，增强民族自豪感。

“桥”下赞智慧。赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。学生在理解课文的基础上，制作国宝档案、绘制思维导图，并以“小导游”的身份介绍这些古建筑，使学生感受古代劳动人民的智慧和力量，增强民族文化自信。

“画”中赏艺术。学完《一幅名扬中外的画》后，学生在教师的指导下制作名画档案，从不同角度向家人、朋友介绍《清明上河图》，巩固落实单元语文要素。课外，学生了解、欣赏“中华传世十大名画”，充分体会艺术文化的历史价值。

丰富多彩的作业从多方面激发了学生学习的积极性，锻炼了学生的能力，提升了认识，进一步增强创新力和实践力。学校将继续探索具有趣味性、灵活性和开放性的实践作业，切实提高学生语文学科素养。

二、常规检查促提升，落实“双减”保质量（东城二小）

为了加强学校教学常规管理，更好地发挥作业诊断、巩固学情的基本功能，学校开展了常规作业展评活动，对学生作业进行了深入、细致地检查。

作业检查促规范。学校领导按照包干年级和学科，分工合作，着重从教师作业设计创新、布置数量、作业批改和评价等方面进行了全面地检查。检查教师认真翻阅、详细记录、互相沟通、有效反馈、借鉴成长。

从检查中可以看到，教师严格按照课标要求，落实“双减”政策，作业量适中、形式多样并能认真、细致、准确地批改作业；同时，做到反馈及时，批改格式规范。部分教师用简短的激励性语言或者有趣的印章、五角星鼓励学生，激发学生认真完成作业的兴趣；大部分学生二次订正及时且有针对性，作业卷面干净整洁，书写工整，画批规范。一本本作业不仅展现了学生的学习态度，也体现了教师细致入微的工作精神。

本次作业检查进一步强化了常态化教学常规管理，为接下来的教学指明了方向。学校将以此次检查为契机，进一步探索作业设计的科学性、实效性，为教学赋能，让学生减负。

三、“英”彩纷呈，与你共赏（官厅小学）

为了深入落实“双减”政策，推进作业设计向减量、提质、多样、特色方向发展，学校英语教研组立足学科和学情特色，围绕单元主题，设计了集实践性、知识性、趣味性为一体的英语特色作业，充分体现了作业的育人功能。

独具匠心做绘本。三年级学生在教师的指导下，结合《At the zoo》这一单元主题，设计了独特有趣的动物绘本。小小的绘本里正文、标题、页码、作者、配图一应俱全。这种手脑并用的学习方式充分发挥了低年级学生爱探索、爱创造的特点，为以后的英语学习埋下兴趣的种子。

别出心裁“建”农场。四年级学生在课本上“参观”了Mac Donald叔叔的农场后，动手利用橡皮泥、纸箱子等材料“建造”了一个个属于自己的梦想农场。可爱的奶牛、软软的绵羊、敦实的南瓜以及各种充满童趣的农舍和农场的景象跃然纸上。

精准规划设校历。五年级学生在学习《My school calendar》这一单元时，将重要节日、活动和月份融合，创作出形式多样的英语校历。在制作过程中，学生们不但积累了英语词汇量，也将新旧知识进行整合，使所学知识更加系统化。

一份份精美的英语特色作业，展现了学生别具特色的奇思妙想和对学习英语的热情。英语教研组将继续探索实践作业，让学生在作业中寻找学习英语的快乐，使学生学有所得、学有所用，真正实现减负提质的目标。

四、作业创新“凝匠心”，赋能提质“聚合力”（纺小富力分校）

作业是教育教学的重要环节，是促进学生多元发展和能力提升的重要途径。教师从学生素养提升角度出发，优化作业设计理念，探索并设计具有启发性、指引性、多元化的作业，达成学科知识与生活实践的双重渗透，让学生在作业中体验学习的趣味性和实用性。

绘制导图，梳理脉络。在数学单元整合中，指导学生自绘思维导图，帮助学生归纳分类，让知识脉络更加清晰，更加高效地掌握知识点。

劳有所思，思而后动。教师围绕社会服务、巧手搭建、体育健身等，设计跨学科劳动实践单、科学探究单、体育活动单，培养学生实践能力和创新思维，打破学科壁垒，促进学生综合学习。

构思编排，凝练智慧，在学中思、在思中创。学校坚持“以人为本，因材施教”育人理念，量上精选、质上甄选、式上趣选，推进作业研究的灵活化、合理化、精准化，在作业管理工作中处理好“减”和“增”的关系，助力学生综合素养的全面提升。

五、积极学习提效能，规范管理促提升（狄寨街道中心校）

随着“双减”工作地深入推进，狄寨街道中心学校加强校外培训监管行政执法工作，对违法违规行为严惩重罚，扎实推动“双减”落地见效，切实维护学生、家长合法权益。

完善资质强保障。强化行政执法人员资格管理。引导“双减”专班成员积极申报行政执法证培训学习，扎实开展执法证件申领工作。

积极学习提效能。“双减”专班成员积极学习各地教育执法经验，进一步明晰监管执法程序及执法依据，提高执法效能。

下一步，狄寨街道中心学校将加强对校外培训机构的查处力度，把理论学习运用到实践中，在实践中积累执法经验、强化执法本领。

六、闪耀科技梦想，创享科学力量（高新一小麓湾小学）

科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。2024年4月18日，我校举行“热爱科学 崇尚创新”第三十二届“科技之春”宣传月暨校园科技日活动。同学们在活动中展现才华，释放潜能，体验科学魅力，感受创新力量！

标本展览，思考探索。麓湾校园里，一场精彩的昆虫标本展览吸引同学们驻足欣赏，琳琅满目的各种标本，成为同学们难得一见的观察对象。别小看这些昆虫标本，这可都是同学们亲手制作的宝贝。既培养了同学们仔细观察的耐心，又提升了探索思考的精神和实践制作的能力。

科普宣讲，创新创享。下午，一场由我校“学生工作室”发起的科普宣讲活动精彩举行。活动当天大家纷纷拿出积攒的麓湾成长币前来购票，为自己喜爱的学生工作室“打call”！

宣讲会由科学、信息共10个学生工作室承担，天问工作室的王子衿同学为大家讲述了“蜂类知识”，紫宸工作室的张馨月、范梓伊、魏婕宇三位同学带领大家一起“走进昆虫世界”，奇妙工作室的关云轩同学开展“昆虫知识科普”活动，探知工作室的王楚晴同学化身“百事通”，普及“昆虫卡通小百科”。

深蓝编程工作室、骁龙编程工作室、元宇宙编程工作室、智慧编程工作室、星空编程工作室以及喵星编程学生工作室的同学们以生动的实例和幽默的语言，为大家介绍编程游戏及编程软件技巧，现场“头脑风暴”。互动环节，同学们积极举手发言，发表观点看法。现场还根据票号进行抽奖，工作室主持人为观众赠送小礼品，气氛欢乐、氛围热烈。

活动最后评出最受欢迎学生工作室、最佳创意学生工作室等多个奖项并进行颁奖。赵鹏书记宣读获奖名单，鼓励学生大胆创新，在科学的道路上奋勇攀登！“学生工作室”是高新一小教育集团智慧教育、智慧管理的具体体现，是学生自主成长、自我发展的特别形式。

本次科技节活动激发了学生的创新潜力、动手能力和想象能力，印证科学结论，提炼科学方法，产生科学创意，积极寻找开启知识大门的金钥匙，逐步拥有改变未来世界的能力！