构建高效课堂，提高学习效率

一、趣味中国地图，点线皆是河山（东城二校）

为了进一步激发学生学习地理的兴趣与热情，提升学生区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学校初中地理组在七、八年级举办了“绘制趣味中国地图”活动。学生们踊跃参赛，充分发挥自己的想象力，用各种方式“绘制”中国地图，涌现出一批各具特色的作品。

山河绘于笔下，祖国在我心中。学生们首先观看了手绘地图教学视频，然后通过打格、标点、连线等方法一点一点悉心描绘，最后用水彩绘画、剪纸拼贴、折纸构图、五谷点缀等绘画形式绘画地图。在描绘省区轮廓的基础上，还设计了特产、特色标记，体现出地域差异。

在描绘中国地图的过程中，学生不仅充分感受到祖国河山的壮观和美丽，也更进一步激发了学生的爱国情怀。今后，学校将继续开展丰富多彩的实践活动，活跃校园生活，促进学生全面发展。

二、构建高效课堂，提高学习效率（半坡中学）

学校积极推动课程改革发展，提高课堂教学效率，更新课堂教学理念，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生高效发展。

以精准的教学目标引领教学，构建高效课堂。教学目标引领课堂教学的灵魂和核心。教师将以往模糊的、概括性的目标转变为可量化的、可测评的目标，从而把控课堂质量。如《生活中的立体图形》这一节课学习目标在黑板上展示为“我能在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、棱柱、球并描述特征”“我能体会”“我需要掌握”这些字样更贴近学生，便于学生理解。

以预习单为导向做好前置性学习，构建高效课堂。学生课前以预习单作为前置性学习的资料，通过阅览课本，以预习单中的问题为导向从而对概念实现基本认知，明确学习的难点。教师根据学生预习单所体现出对知识的掌握程度，集中共性问题，实行针对性训练，灵活改善教学内容和策略，使得教学过程有的放矢。

以趣味性的教学情境激发学生兴趣，构建高效课堂。数学源于生活应用于生活。因此我们要将抽象的数学知识与生活相结合，创设实际生活问题，引导学生产生认知冲突，激发自身解决问题的兴趣。例如《正方体的展开与折叠》这堂课，学生以小组形式比拼，展开方式最多一组即为优胜组。学生在游戏中碰撞出了思维的火花，体会到学习数学知识的乐趣。

构建高效课堂，提高教学质量是学校工作的重点。学校将在实践中不断提升教学质量，并积极探索构建高效课堂的教学模式。

三、行远自迩，笃行不怠（宇航小学）

为了进一步落实“双减”政策，切实减轻学生过重的课业负担，学校积极探索实施各学科作业设计的有效途径，提升课堂教学和学生作业的实效性。2024年1月3日，宇航小学“名校+”举办了作业设计专题培训，邀请西安小学核心教师团队开展讲座。

李娜副校长带来了《“双减”背景下小学语文作业多元设计》，强调设计语文作业的结构性、科学性，并为教师开展小学语文作业设计提供了可借鉴的技术路径与方法。高涛老师分享小学数学作业设计的经验，他从一线实际教学经验出发，基于课程标准、学生学习水平，在作业目标以及评价上提供了“金点子”。如学生练习册每日评优统计表、错题摘录一本全、数学跨学科融合式实践清单。孙璟老师分享小学英语单元设计路径，结合具体课例分享如何统整单元内容，优化作业设计，提高作业设计质量，充分发挥作业育人功能，以作业设计窥见教育创生力。

研修是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。作业是提升教育质量的关键之一。通过此次讲座给教师们提供了优化作业设计较为具体、细致、操作化地解读，为提高教学效果、向课堂要效率指引了方向。

四、持续发力，强化校外培训机构监管（洪庆街道中心校）

为了落实“双减”政策，进一步规范辖区校外培训机构办学行为，洪庆街道中心学校积极行动，联合街道综治、安监、市场监督等部门，对学科类隐形变异培训机构进行治理。

多部门联合行动，排查学科类隐形变异培训机构。2023年12月至今，洪庆街道中心学校牵头，联合综治、安监等部门加大对辖区庆华北区、庆华南区、航天社区、富力白鹭湾等重点场所排查频次。在日查日报的基础上，共组织集中联合治理2次（其中夜间集中治理1次），共出动30余人次，查处学科类隐形变异培训机构2家，下发《停办通知书》2份，下发《整改通知书》1份。对隐形变异培训机构形成有力震慑。

加强宣传，营造浓厚治理氛围。工作人员对辖区机构举办者详细解读《校外培训行政处罚暂行办法》，对处罚细则、违法行为、法律责任进行广泛宣传，进一步引导机构自觉守法，规范办学行为和经营范围，抵制违规培训行为。

下一步，洪庆街道中心学校将继续强化校外培训机构监管，认真做好宣传引导，规范辖区校外培训机构办学行为，促进校外培训机构规范、有序发展。