作业展评促成长，相互学习共提高

一、作业展评亮风采，教案观摩促提升（市63中）

为了进一步加强教学常规管理，落实“五项管理”要求，优化作业设计、规范作业批改、提高教师教学设计水平，学校开展了教师优秀教案、学生优秀作业展评活动。全体教师和学生进行观摩，以达到相互交流、共同提高的目的。

一本本精美的作业或书写工整、字迹娟秀；或格式美观、布局合理……学生们认真翻阅，与同伴相互交流，不时发出赞叹声，纷纷表示要认认真真地写好每一次作业，养成良好的书写习惯。

教案展览是常规教学检查的延伸，不仅对教师撰写教案的能力进行了一次摸底检查，而且为教师提供了一个展示教学基本功的平台。教案从教学理念及教学设计各方面都体现了课程改革的思路和要求，内容和形式都体现出较高的备课水平，展示了教师积极进取、精益求精的教学态度。

此次展评活动的开展，也是对教学常规工作的一次检查，为全体师生提供了互相观摩、互相交流的平台。今后，学校将深入贯彻“双减”政策，落实“五项管理”要求，优化、创新作业设计，让教学更高效，学习更快乐。

二、作业展评促成长，相互学习共提高（东城二小）

为了进一步规范学生作业书写习惯，提高书写能力，落实规范书写的要求，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，学校开展了作业展评活动。

一份份作业书写端正、整洁美观、格式规范，展现出“四雅”学子良好的学习习惯和积极向上的学习态度。在教师的带领下，学生们认真翻阅每一本作业，见贤思齐，共同进步。这不仅给学生树立了榜样、提供了范本，促进了学生之间相互学习、相互交流，也使教师再一次更新了作业设计理念，营造了良好的教与学的氛围。

“以展促学，以评促优”。此次优秀作业展评活动对培养学生良好的作业书写习惯起到了积极的推动作用，为学校教育教学质量的进一步提高打下了坚实的基础。

三、加强体育管理，增强学生体质（老洞小学）

为了提升学生体质健康水平，按照“五项管理”文件精神，学校结合实际，严抓“五项管理”之体质管理，提高体育教学质量，增强学生体质，促进学生全面发展、健康成长。

提高体育教学质量。学校组织体育教师定期进行集中备课和集体研讨，适时对体育课的教学质量进行评价，保证体育教学质量。围绕国家体质健康测试项目，每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专项训练，使学生的身心健康得到全面发展。

保证体育锻炼时间。学校每天安排30分钟的大课间体育活动，自创绳操《卡路里》及《一路生花》放松操，形式多样的自选体育活动，师生积极参与锻炼，在适量运动中放松身心。丰富多彩的课间活动，为落实每天校内运动一小时提供了保障。

做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对全体学生体质健康定期进行监测。认真落实体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，按时完成体质健康测试工作。

关心学生体质健康，引导学生积极参加体育锻炼，体验运动的快乐和团队合作的重要性。今后，学校将继续开展丰富多彩的体育活动，活跃校园文体生活，促进学生全面发展。

四、特色阅读提素养，趣味作业展风采（东城二校）

为了提升学生的阅读兴趣，营造浓郁的校园文化氛围，养成良好的阅读与学习习惯，学校八年级语文组教师将“整本书阅读”作为一项课程推广到课堂教学中，扎实有效地指导学生阅读。

八年级语文教研组在名著《红星照耀中国》《昆虫记》“整本书阅读”活动中，教师以“读书分享会”的形式让学生进行自我展示。学生分小组自主设计了话剧、诗朗诵、情景剧、知识问答等形式来交流分享读书心得。通过交流分享读书心得，不仅加深了学生对名著的理解，也突出了学校小组合作的特色。在《昆虫记》作业设计中，教师指导学生从昆虫外貌特征、生活习性等方面制作昆虫“身份证”并开展昆虫“身份证”分享沙龙，展示自己制作的昆虫“身份证”。丰富多彩的语文实践活动，不仅加强了学生对名著的理解，还提高了学生的动手能力和搜集信息能力。

“整本书阅读”活动为学生的自主阅读打开了一扇窗，使他们自然而然地亲近书籍，热爱阅读。未来，学校将继续开展语文特色学科活动，丰富学生的课余生活，增强学生对语文学习的兴趣，提高学生的综合素养。

五、加强治理，规范校外培训机构办学行为（红旗街道中心校）

为了巩固校外培训机构治理成果，持续净化校外培训市场，切实减轻学生课外培训负担，红旗街道中心学校持续开展校外培训专项治理行动，严查学科类隐形变异违规培训。

加强重点场所排查。红旗街道充分发挥社区（村）的综合管理功能，构建街道、社区（村）动态排查机制，建立包保责任制，开展居民楼等场所违规培训排查。红旗街道联合多部门，采取“四不两直”方式，通过“日查+夜查”“联检+抽检”等形式，定期开展拉网式巡查。紧盯法定节假日、休息日及寒暑假期等重要时间节点。对违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所进行管控排查，加强摸排跟踪和巡查检查，建立工作台账，及时掌握违规培训机构动态。

依法严处违规培训行为。红旗街道定期梳理群众反映的学科类隐形变异机构，制定问题清单，对违规培训行为进行专项治理。建立健全学科类隐形变异培训问题预警提示、投诉接收、跟踪办理、结果反馈工作机制，强化全流程闭环管理。对违规培训行为严格执法、从快处理，发现一起、治理一起。

下一步，红旗街道中心学校将及时总结前期治理经验，不断完善治理措施，积极探索，强化联动机制，确保治理取得实效，营造健康、有序的校外培训环境。