为扎实推进《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的落地实践，深化教师梯队建设，检验“师徒结对”活动成效，近日，灞桥街道中心幼儿园利用6天时间，开展以“分层竞技、双向赋能”为核心的教师专业技能大赛，通过“教学实践+行为分析”双维度考核，既展现教师专业素养，更构建起“青年成长、骨干引领”的梯队培养新生态。
一是以观察分析筑牢专业共识。幼儿行为观察与分析环节采取“统一观赛、同步答卷”模式，全体专任教师现场观看幼儿活动视频案例，在1小时内完成观察记录撰写、幼儿发展分析及教育支持策略提出，直观呈现不同梯队教师的专业能力水平。通过答卷显示，骨干教师积累了较系统的研判能力，能够从多维度切入分析，专业再提升成果突出；在经过师傅赛前指导下的青年教师，已熟练掌握分析基本模块，能准确捕捉幼儿关键行为、规范完成分析任务，核心方法转化成效显著。
二是以教学展示凸显梯队价值。在全员夯实观察分析能力后，大赛进入“教育教学活动展示”环节。本次展示依据教龄分层竞技，将教师划分为青年教师组与骨干教师组，两组统一遵循“随机抽题—自主确定幼儿年龄段与教育领域—自备教玩具及课件—完成20分钟教学展示+5分钟答辩反思”的考核流程，确保评比公平性与专业性。
评审环节实行“精准匹配”机制，特邀骨干教师组成青年教师组评委团，从“活动设计逻辑性”“幼儿互动有效性”“应急处理灵活性”等贴合其能力提升需求的维度开展考评，既客观评分，更隐含成长指引；骨干教师组评委则由园长、业务园长及保教主任组成，从专业引领性与策略创新性维度进行深度考评，充分凸显不同梯队教师的教学能力与成长定位。
青年教师组：在实战中打磨教学基本功。
青年教师以赛教为“理论转化实践”的实战平台，赛前在结对师傅的指导下研磨教学设计、优化课件细节，聚焦教学流程完整性与幼儿参与度，全力将“生活化、游戏化”理念融入教学设计与实施。同时，通过观摩骨干教师课堂，明确自身专业提升方向，实现“以赛促学、以观促思”的成长目标。
骨干教师组：在示范中传递教育智慧。
骨干教师以赛教为“经验输出与自我迭代”的契机，不仅展现出对教学细节的精准把控与教育理念的深度落地，更主动承担起引领青年教师成长的责任。同时，骨干教师在与青年教师同场竞技中，也从年轻教师的创新思路中汲取活力，实现“教学相长”的良性循环。
从“分层竞技”的精准设计，到“双维考核”的专业导向，灞桥街道中心幼儿园的教师专业技能大赛，不仅是一次“专业大练兵”，更是一场“教育初心的再唤醒”。未来，园所将继续以“梯队培养”为抓手，让每一位教师都能在专业成长的道路上稳步前行，用更扎实的专业能力，守护每一个幼儿的成长花期。
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